jueves, 21 de mayo de 2015

REPRESENTACiÓN DON JUAN EN IES NUEVA ANDALUCÍA

Cartel representación don Juan Tenorio

LITERATURA DE ENTREGUERRAS

Esta presentación recorre el panorama literario de las primeras décadas del siglo XX en España.
En ella se abordan las vanguardias y su influencia en los autores del momento, el novecentismo y/o generación del 14, sus principales directrices, autores y obras; así como la generación del 27, verdadero momento cumbre de las letras hispánica. Se trata  en  el concepto de "generación" elaborado por Petersen.
La figura de Juan Ramón Jiménez, dada su importancia y su posición como guía de muchos escritores, se trata aparte. Aportamos también fragmentos de muchas de las obras más representativas de los autores que intengran estos movimientos.
Como no,  se dan algunas pinceladas en relación al contexto histórico, social y cultural del momento y del panorama literario en el resto de Europa.
LITERATURA DE ENTREGUERRAS: VANGUADIAS; NOVECENTISMO Y GENERACIÓN DEL 27 

domingo, 3 de mayo de 2015

EL MODERNISMO Y EL 98


Para los alumnos de 4º ESO,aquí dejo una presentación sobre el modernismo y la generación del 98.

EL MODERNISMO Y EL 98. PRESENTACIÓN

viernes, 20 de febrero de 2015

Día de Andalucía en nuestro IES

Este años hemos realizado una Feria de Andalucía y sus provincias, mostrando sus rincones, pueblos, geografía, festividades, fauna, flora y autores más relevantes.  Por supuesto, un rico desayuno andaluz. Aquí os dejamos algunas 

jueves, 12 de febrero de 2015

Los medios de comunicación y la publicidad

Aquí tenéis los puntos del trabajo que los de 4º ESO tenéis que presentar de la vuelta de Semana Blanca:


                                      Trabajo medios comunicación 4º ESO:
Los alumnos trabajarán los diferentes medios de comunicación y la publicidad propia de esos medios por grupos cooperativos. Cada grupo elegirá un medio. Buscará información, datos, ejemplos, etc y lo presentará en una exposición con ayuda de los recursos y medios que crea conveniente (power point, pizarra digital, audiovisual, etc)
Los  cuatro  medios a repartir en grupos son:
A. Radio
B. Televisión
C. Prensa
D. Internet
¿Qué deben hacer? Puntos a desarrollar en el trabajo:
1. Buscar información y datos sobre el origen, los comienzos, importancia, evolución influencias, tipo de lenguaje, presentación...del medio elegido.
(Esta información se presentará a mano en papel o digital (word, open office, pdf...) con portada, título, componentes del grupo, índice, bibliografía, ilustraciones y contraportada. Letra clara, legible, buena ortografía, paginado...
2. Se documentarán sobre los tipos de programas y contenidos de ese medio, recopilando algunos ejemplos para mostrarlos en clase durante su exposición.
3. Se informarán acerca de la publicidad propia de ese medio: sus particularidades, recursos, mecanismos de presentación, etc.
4. Recogerán diversos tipos de publicidad propia del medio para presentar, ejemplificar  y comentar en la exposición.
5. Finalmente crearán un anuncio original teniendo presentes  las características formales y técnicas propias del medio. Puede ser sobre un producto, un posible patrocinador, propaganda, etc. Presentarán el anuncio al final de la exposición.
6. Toda la información del trabajo escrito o impreso, así como la documentación y la elaboración del anuncio se explicarán y presentarán en el aula al resto de compañeros en 15 minutos.
7. Todos los componentes deben participar. No puede leerse exclusivamente. Debe verse que ha sido preparado previamente. 
8. El trabajo debe entregarse el mismo día de la presentación.
9. La fecha que se indique como plazo final será la misma para todos. Los cuatro grupos presentarán sus trabajos el mismo día. Si no cumplen con el tiempo dado, serán penalizados.
10. No se podrán entregar ningún trabajo fuera del plazo establecido, sin justificación creíble.

Grupos de trabajo/ reparto alumnos 4ºA.

Radio: Malika, Camila,Mª Portillo, Diana
TV: Gaspar, Miguel, Miriam, Marina
Internet: Bruno, Paula, Kelvin, Iván
Prensa: Enrique, Dani, Bryan, David Gil
                                                          Radio Televisión Prensa Internet

Actividades para el Día de Andalucía Febrero 2015/


Trabajos día de Andalucía.  2014/2015

Propuestos por el Departamento de Lengua y Literatura castellana

A) Andalucía en los textos literarios:
1º ESO/3º ESO/4º ESO
-Buscar fragmentos de las siguientes obras donde se hable de un lugar, pueblo, o paisaje de Andalucía.
i. -Rinconete  y Cortadillo, Miguel de Cervantes (ambientada en Sevilla)
ii. –El Quijote, M. De Cervantes (Sierra Morena y venta de Sevilla)
iii. Cuentos de la Alhambra de Washintong Irving
iv. Carmen de Prosper Merimée.
v. Escenas Andaluzas de Serafín Estébanez Calderón 
vi. Poemas de Góngora que hablen de Córdoba
vii. Poemas de Vicente Aleixandre que hablen de Málaga
viii. Poemas de Rafael Alberti que hablen de Cádiz
ix. Poemas de Lorca  que hablen de Granada
x. Viaje de Sevilla a Granada de Richard Ford.
xi. Historia del Abencerraje y la hermosa Jarifa, Anónimo
xii. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~14005055/UD_ANDALUCIA/andaluca_cantada_por_sus_poetas.html

B) Origen y etimología de los pueblos andaluces. Gentilicios curiosos:
1º ESO/3º ESO/4º ESO
-Busca en el diccionario y copia el significado de los términos: gentilicio y topónimo.
-Buscar los gentilicios de las ocho provincias andaluzas
-Busca a qué provincia de Andalucía  pertenecen estos pueblos e infórmate de cuáles son sus  curiosos gentilicios:  
Guadix, Écija, Dos Hermanas, Andújar, Cabra
Torremolinos, Ronda, Coín, Ojén
-¿De qué pueblos son tus padres?  ¿Cuáles son los gentilicios de esos pueblos?
-¿Qué otros pueblos y gentilicios conoces?
-Busca el origen de los siguientes topónimos:
a) ¿De qué lenguas provienen?
b) ¿De qué lengua abundan más en nuestra comunidad? 
c) ¿Qué significan algunos prefijos como guadal-, ben-, al-, alcalá-.?

Málaga, Cádiz, Huelva, Córdoba, Sevilla
Guadalquivir, Andalucía, Mulhacén
Lucena, Almonaster, Algeciras, Ronda
Benaoján, Alhambra, Alcalá la Real



Propuesto por Claustro. Tarea integrada FITUR (feria de las provincias de Andalucía)
La idea es hacer una especie de FITUR por Andalucía.
 Se van a realizar ocho stands uno por provincia, cada uno de ellos contará con un papel continuo (de 1,5 o 2 m aproximadamente) y una mesa grande (de las que hay en la biblioteca).
En el papel continuo hay que reproducir el mapa de Andalucía y remarcar, colorear...la provincia que nos toque trabajar y poner fotos de sus monumentos, su centro histórico, sus playas...de manera que de un vistazo quede retratada la ciudad (lo más significativo del lugar). Por otro lado en la mesa, se harán cuatro divisiones, una para literatura (autores, obras, teatros...), otro apartado para ciencias (flora, fauna...), otro para fiestas populares y folklore (carnaval, Semana Santa, Romerías....) y un cuarto para los pueblos de la provincia.
El alumnado puede, si lo desea, traer algún objeto del lugar para adornar el stand.
La división de las provincias es la siguiente:
1º A y 1º B: Málaga                      2ºB y 2º C: Jaén                      4ºA: Granada

                 1ºC y 1ºD: Cádiz                                              3ºA: Córdoba
                                                  4ºB: Huelva

                                      2ºA: Sevilla                          3ºB y 3ºC: Almería

Fauna y flora/ folclore y festejos/ pueblos y geografía física/literatura






miércoles, 14 de enero de 2015

EL SEÑOR DE LAS MOSCAS/lectura 4º ESO

Como ya sabéis este segundo trimestre los alumnos de 4º ESO tenéis que leer y trabajar "El señor de las moscas" William Golding.
Aquí os dejo un enlace para que podáis descargaros el libro en pdf aquellos que nno podáis compralo o que os resulte molesto  compartir los ejemplares que el departamento os facilita. Además os facilitamos varios  enlaces con información del autor y su obra
El señor de las moscas (libro pdf)
Biografía W. Golding
Biografía autor
El escritor/biografía
Biografía en Inglés
Sobre el señor de las moscas
El señor de las moscas ( película de 1990)
El señor de las moscas (película de 1963)